Un engagement au quotidien et au long cours
Depuis plus de 15 ans, l’établissement multiplie les actions en faveur de l’égalité Filles-Garçons : quinzaine mixité avec la FOL, lecture d’albums jeunesse non stéréotypés, sensibilisation au sexisme des jouets au moment de la période de Noël, valorisation de parcours d’orientation non stéréotypés - en particulier parcours littéraires de garçons - ateliers interclasses de déconstruction des stéréotypes de sexe ….
A la rentrée 2016, l’établissement décide de créer le « Groupe Charte Mixité », groupe intercatégoriel sur l’égalité Filles-Garçons afin de fédérer et mutualiser toutes ces actions, de leur donner davantage de visibilité, et de mettre en synergie un collectif de bonnes volontés. Aidé de Nicole Guenneugues, alors référente académique, il s’attaque à la rédaction d’une charte « Egalité Filles-Garçons », sur laquelle s’engage collectivement l’établissement.
Qui passe par un travail de formation à destination de la communauté éducative…
Enseigner l’égalité et enseigner de manière égalitaire, cela s’apprend. Pour cette raison le « Groupe Charte » a souhaité créer des temps de formation et de sensibilisation de toute la communauté éducative à l’égalité Filles-Garçons.
Parmi les actions fortes menées en ce sens, on retiendra en particulier : une intervention en 2019, à destination des membres de l’EN du bassin brestois, de Gaël Pasquier et Fanny Gallot venu.es présenter leur ouvrage : Enseigner l’égalité Filles-Garçons, ainsi que la diffusion académique en 2022 d’une visioconférence sur le cybersexisme en partenariat avec le centre Hubertine Auclert et Canopé.
… Mais aussi par le développement de partenariats avec la Ville et le monde associatif
La politique éducative d’un établissement ne s’arrête pas aux portes de celui-ci. Il faut aussi savoir créer des synergies et s’appuyer sur des partenariats. C’est cette dimension collective qui permet de lutter efficacement et de prévenir au quotidien le sexisme, les LGBT+phobies, le harcèlement. Peu à peu l’établissement a su renforcer des interactions avec différents partenaires.
La Ville de Brest, tout d’abord, partenaire historique par l’intermédiaire de son réseau de bibliothèques et de l’Association Côte Ouest investi.es tous les ans dans un projet thématique différent de promotion de la mixité par exemple l’égalité Filles-Garçons dans la pratique du sport, et la Ligue de l’enseignement qui propose depuis des années au niveau de la classe de seconde des ateliers de réflexion sur le harcèlement et sur le sexisme.
Enfin, la Mairie de Saint-Marc, quartier de vie de la Cité scolaire, qui est devenue au fil des années un partenaire essentiel, en permettant la réalisation d’une Marche exploratoire en 2022 au cours de laquelle 80 collégiennes et lycéennes de la Cité scolaire ont retracé le harcèlement de rue rencontré dans leur quotidien, ainsi que celle d’unForum Égalité, Respect, Différencequi a réuni 2023 et 2024 différentes structures et associations du secteur afin de sensibiliser les élèves au bien vivre ensemble.
Exemples d’actions en faveur d’une orientation moins genrée
Remise en cause des plafonds de verre encore trop présents dans les représentations des carrières scientifique des filles par des actions stimulantes telles que la participation au dispositif « Elles bougent pour l’Orientation » ou l’organisation de rencontres avec des professionnel•les du domaine scientifique (Shom).
Un défi original réalisé par une équipe d’enseignant.es et d’anciens élèves : la création en 2017 d’une exposition « Ils sont passés par L » rebaptisée « Ils comme littéraires » en partenariat avec l’ONISEP. Car si des campagnes sont souvent menées pour inciter les filles à aller vers des orientations scientifiques, on s’intéresse beaucoup moins à inviter les garçons à s’emparer eux aussi de filières et spécialités dites « féminines ».
Installation de nombreuses expositions au CDI comme « Infinités plurielles », « Tous les métiers sont mixtes »… afin de proposer des contre stéréotypes par la visibilisation de parcours d’orientation moins genrés.
Exemples d’actions de pair-éducation entre école, collège, lycée, supérieur
La pair-éducation doit s’imposer d’elle-même dans un établissement composé d’un collège, d’un lycée et d’une classe préparatoire au professorat des écoles. Plusieurs actions ont été menées en ce sens : l’animation d’ateliers intercycles et intracycles« Ensemble construisons l’égalité filles-garçons », filmés par le réseau Canopé en 2014 ; la lecture d’albums et la création d’émissions de radio déconstruisant les stéréotypes animées par des élèves de 2d cycle et de PPPE en direction de classes de 6e et de 5e.
Enfin, la tempête Ciaran ayant contraint des classes primaires du quartier à émigrer vers le collège quelque temps, des lycéen.nes se sont saisi.es de cette opportunité pour proposer aussi ces lectures d’albums à des élèves de CM1 et CM2.
Exemples d’actions contre les violences sexistes et sexuelles et les LGBT+phobies
Education au consentement, par des ateliers D et consentement, des stages d’autodéfense verbale avec l’association « Difenn » et de prévention contre les violences sexistes et sexuelles en milieu festif avec l’intervention de l’association « Les Impudentes » sont mis.es en place depuis 2019 dans la Cité scolaire.
Celle-ci s’investit aussi dans la lutte contre les LGBT+phobies par des campagnes d’affichage, des rencontres avec des associations, la distribution de bracelets et pins arc-en-ciel réalisés par les élèves.
Depuis 2023, le drapeau arc-en-ciel flotte à l’occasion du 17 mai à l’entrée de l’établissement.
Exemples d’actions de promotion d’une langue égalitaire
L’utilisation d’une communication sans stéréotypes de genre était une des ambitions portées par la Charte, convaincue qu’une représentation plus inclusive par une langue non discriminante est un outil précieux pour lutter contre l’invisibilisation des femmes, et donc pour l’égalité.
C’est chose faite désormais notamment avec la rédaction en langue égalitaire du Règlement intérieur en langue égalitaire du Collège et du Règlement intérieur du Lycée. Action particulièrement innovante, qui fait de la Cité scolaire un établissement pilote en la matière, et qui a été portée à l’unanimité par les C.A des deux établissements.